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清廉文化进校园 清风化雨润师生

兰溪积极探索推进清廉学校建设

2019/07/09 来源:

  上学期末,振兴小学五(9)班传出朗朗读书声,老师给同学们上了一堂《论语》。“奢则不孙,俭则固;与其不孙也,宁固。”老师向同学们解释,“这句话的意思是奢侈了就不恭顺,节俭了就固陋。与其不恭顺,宁可固陋。孔子崇尚的是礼治,在春秋时代各诸侯、大夫等的生活都极为奢侈豪华,尽管节俭就会让人感到寒酸,但与其越礼,则宁可寒酸,以维护礼的尊严。”从孔子的例子中,老师让孩子们懂得了什么是奢靡,什么是清廉。

  自2018年以来,兰溪积极探索、创新载体,全市中小学校围绕“清明政风、清净校风、清正教风、清新学风”建设的总要求,坚持从自身实际出发,有机结合地域文化、家风文化、校园文化、地方清廉人物的清廉元素,全力推进清廉学校建设,并将蜀山中学、横木小学、振兴小学、女埠小学、诸葛小学、兰三中、黄店初中、李渔小学等八所学校作为“清廉学校示范校”首批创建学校,初步形成以点带面的建设格局。

  清廉文化和校园文化“联姻”,打造“一校一品”

  经过一学期的学习,振兴小学学生韩忱言从国学中得到感悟,“通过对《论语》和《弟子规》的学习,我明白了做人要清廉,不能接受别人的小恩小惠,必须要坚定自己的立场,像孔子一样,两袖清风。”不仅自己学,他还把从《论语》《弟子规》中学到的清廉知识教给爸爸妈妈,向他们解释其中的意思,让父母以身作则。

  振兴小学校长黄常清介绍,国学教育是该校特色之一。每天的“国学一刻”,低、中、高段的学生分别诵读《三字经》《弟子规》《论语》,从中汲取丰富的清廉文化精神营养。老师们讲解一个个小故事,使学生更直观地理解了清廉教育的意义,培育了“清新学风”。

  不仅是课堂上教育学生知清廉、懂清廉,在学校教师群体,也营造出了清廉校园的氛围。学校立足校情,根据市教育局提出的清廉学校建设重点,以“和风细雨,学高身正”作为师风师德内涵,把拥有“阳光、奉献、拼搏”的振兴精神作为教师队伍建设的重要标准,在“清廉制度、清廉活动、清廉阵地、清廉家风”等方面展开工作。5月份,该校老师严国富被评为了清廉之星。在他看来,清廉之星的评比,无论是对自己还是同事,在师德师风方面都是一次洗礼。“一方面给身边同事做一个好的榜样,另一方面时刻提醒自己,做一个有初心,纯粹的教育人。”严国富说。

  振兴小学还重点在清廉制度和清廉文化上下功夫。在清廉制度上,学校重点梳理了每一个岗位的微小权力,并且制定了防控措施,让所有岗位的权力都关进制度的笼子。在清廉文化上,重点打造了学校清廉文化宣传阵地,清廉教师长廊、本草园、初心亭。“通过硬件设施,让我们的孩子和老师走过这些地方的时候,都有清廉的自觉。每个月评选的清廉之星,是让老师以自己身边榜样的力量,引导大家能够心向清廉。通过这些方式,让老师、家长和孩子都懂得清廉是我们这个社会应该提倡的主旋律。”黄常清说。

  不仅是振兴小学,兰溪其它学校也都结合各自特色,让校园文化与清廉文化“联姻”,打造“一校一品”。女埠小学以一身正气、无私无畏、公正严明的明朝御史邵玘为清廉特色之根,让广大学生学习御史小处着手、精细监察的品质,将“细处护廉”定为特色;李渔小学充分挖掘戏曲家李渔在担任夏李村村官时治村的廉政理念,将“为民显廉”定为特色;黄店初中以包公刚正不阿、清廉公正的形象为基础,将“公正生廉”定为特色。

  据了解,兰溪市纪委监委正在实施“百家样本千家推进”培育工程,旨在通过清廉学校的样本建设,夯实清廉单元建设基础,以点带面推动清廉兰溪建设向纵深发展。

  清廉文化渗透学校各领域

  清廉文化与学校党建、校园文化、廉廊(墙、楼、园、馆)建设、文艺活动、食堂管理、课程设置等领域的有机结合上都已初显亮点。

  在兰三中,老师们结合学科特色,把清廉文化融入到课堂。在政治老师叶轶君的课堂上,她把清廉元素从教材中提炼出来,从课堂上渗透下去。“平时上法律生活课的时候,特别强调法制观念、法制意识,还有和我们生活相契合的法律案件,让同学们进行讨论,再由专家来进行点评,这样学生对清廉的认识会更加深刻。”叶轶君说。

  兰三中政教处主任郑炜介绍,学校的清廉建设分为老师上课宣传、学生自主管理、学校的管理。“学生会对学生的监管、值周班对学生的监管、以班主任为主体的制度管理模式,可以使各个部门相互监督,审慎用权。”

  据了解,兰三中围绕“为幸福人生奠基”的办学理念,成立“清廉学校”建设领导小组,结合师生身心发展的特点和规律,多渠道多角度开辟“清廉学校”建设主题教育活动途径,从而引导广大党员干部、教师、学生树立正确的人生观和价值观,营造“昂扬向上、风清气正”的良好学校环境。

  校长郑伟新表示,在教师大会上,通过小组讨论、案例的征集等方面对老师的师德提高要求。从立德树人的标准,对师德规范进行学习、落实,要求老师们廉洁从教,不以权谋私。郑伟新说:“从资料的征订、平时有偿带生,及暑期假期的违规补课、收受家长的礼金、礼券礼物等方面,要求老师廉洁自好,坚决抵制这些不良的风气,做一个优秀的人民教师。”

  以“派驻监督”推进清廉学校建设

  兰溪以派驻监督为切入口,在清廉学校建设中探索实施清廉校务、清廉招生、清廉收费、清廉食堂、清廉人事和清廉基建等“6+X”工程。灵活运用派驻监督力量推进清廉学校建设,破解精准实施,强力保障等难题。

  在制度设计阶段,派驻第五纪检监察组会同教育局党委研究制定了清廉学校创建指导意见和实施办法,提出三级目标管理,对机关、学校、老师三个不同层面设定量化考核指标。在具体实施阶段,派驻组通过实地走访,暗访督查,对10所学校的农村义务学校营养餐、学校食堂、职业高中特别是民办职业高中免学费等情况进行核查,对标工程细则,就如何防控清廉学校建设中的廉政风险,提出整改意见6条。有了项目工程为导向,派驻监督的“拳头”打得更为有力了。

  “‘6+X’工程巧妙地搭建了派驻监督与学校之间的桥梁,更有利于我们推动清廉学校的建设。”派驻纪检监察组负责人如是说。

  以“清”育美德,用“廉”润心田,自印发《2019年清廉兰溪建设工作计划》以来,兰溪通过开展“一强化九推进”活动建设清廉兰溪,同时,市教育局召开多层面座谈会,征集意见和建议,更加完善和充实清廉学校建设指导标准和实施标准,使之更切合教育发展的实际需要,让清廉之花“绽放”于校园的每一寸土壤。

  记者沈冰珂

编辑:潘云忠

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